物联网工程教研室现有专任教师8人、外聘教师6人，其中高级职称9人，双师型教师占比57%。教研室专业带头人为邹津婷副教授。教师队伍年龄结构合理、学缘背景多元、工程实践经验丰富，形成了一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、协同发展的高水平教学团队。
教研室始终坚持立德树人根本任务，立足应用型人才培养定位，持续深化教育教学改革，不断提升专业建设水平和人才培养质量。现拥有吉林省优秀教师1人、吉林省黄炎培职业教育杰出教师1人；获吉林省职业教育教学成果奖2项、吉林省课程思政示范课程1门、吉林省高校教师教学创新大赛一等奖1项。近年来，教学团队累计获得国家级教学竞赛奖项8项、省级教学竞赛奖项16项，充分彰显了较强的教学创新能力和教育教学改革成效。
教研室坚持教学与科研协同发展，围绕物联网、人工智能等前沿领域积极开展科学研究，主持承担国家级、省级及厅校级教科研项目20余项，发表学术论文20余篇，其中高水平论文3篇，获授权国家专利8项，科研创新能力不断提升。坚持以科研反哺教学、以创新促进育人，将科研成果、产业案例和工程项目有机融入课堂教学，不断提升学生创新实践能力和工程应用能力。
教研室主要承担物联网工程专业课程建设、教育教学、实践教学及创新创业教育等工作，围绕物联网感知层、网络层、平台层、应用层及人工智能赋能物联网（AIoT）等方向，构建覆盖智能感知、嵌入式开发、无线通信、边缘计算、云平台开发、物联网系统集成等核心能力的课程体系，建设《传感器原理与应用》《嵌入式系统》《无线传感器网络》《RFID技术》《物联网通信技术》《物联网控制技术》《物联网中间件技术》等专业核心课程，着力培养学生系统设计、工程实践、创新应用和复杂工程问题解决能力。
教研室创新构建“双核双驱”应用型人才培养模式，以“智能感知+数据智能”为能力双核，以“工程实践+技术创新”为培养双驱，坚持OBE教育理念，深化产教融合、赛教融合、科教融汇和项目驱动教学改革，将企业真实项目、行业案例、职业标准和学科竞赛深度融入人才培养全过程，构建了“课程教学—项目实践—学科竞赛—创新创业”四位一体的人才培养体系，全面提升学生工程实践能力、创新创业能力和职业发展能力。
依托长旅AI产业学院、校企合作基地及专业实验平台，教研室不断完善实践教学体系，形成了 “课程实验—综合实训—企业实践—创新创业”四级递进实践教学模式。近年来，指导学生获得国家级、省级学科竞赛奖项100余项，获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目46项，培养了一批专业基础扎实、工程实践能力突出、创新意识强、职业素养高的高素质应用型人才，为区域数字经济、智能制造和新一代信息技术产业发展持续输送优秀人才。