11月6日下午，建筑学教研室召开“教学质量专项自查研讨会”，围绕教学规范、课程改革、实践创新等核心环节开展自查自评。会议由专业带头人董峻岩主持，教研室全体教师参会。

会议聚焦教学基础建设，重点核查2024-2025学年教学档案，针对材料缺失问题，建立“双周自查+月度互查”工作机制，确保人才培养方案执行、教案动态更新、作业批改反馈等环节规范有序。在课程思政建设方面，臧银玲分享了《中国历史建筑》课程中融入长春历史建筑案例的教学实践，提出“一课一思政”特色育人模式，获得与会教师高度认可。

（臧银玲老师发言，其他教师认真聆听）

针对学生评教工作，教研室建立“听课—反馈—改进”闭环机制。董峻岩指出，针对校督导组和学院二级督导组在听课中提出的多媒体使用效果不佳、师生互动不足等问题，团队已拟定整改方案，将优化PPT可视化呈现，提升课堂互动频率，切实提高学生学习积极性，持续改进教学质量。在实践教学方面，通过组织学生赴长春历史文化博物馆开展参观调研，实现理论教学与实地实践的深度融合，提升学生方案落地能力。

学业导师工作组通报本学期学情分析情况：学生出勤率保持100%，但部分学生在建筑史论类课程中存在学习困难。为此，教研室制定“学业预警帮扶方案”，建立“教师—辅导员—学业导师”三方联动机制，通过个性化学习计划、小组互助等形式，助力学生提升学业水平。

本次自查历时三小时，共形成整改清单12项，修订教学管理制度3项。教研室将以此次检查为契机，持续深化“教—学—评—管”一体化改革，为培养具有创新能力的新时代建筑人才筑牢质量防线。

撰稿人：臧银玲

初  审：臧银玲

复  审：董峻岩

终  审：高  峰