为提升教师教学水平与课程质量，9月29日下午，工程管理教研室召开教学课程设计分享交流会。会议由专业带头人赵慕楠主持，教研室全体教师参会。

会上，王猛以《会计学原理》第四章“账户与复式记账”为例展开分享，内容涵盖教学目标设计（含知识、能力、素养目标）、教学重难点设计（聚焦专业核心痛点）及教学过程设计（分阶段落地专业目标）三方面，重点围绕工程管理专业人才培养目标构建课程逻辑。

随后，赵慕楠、王瑞分别进行点评并提出优化建议。

赵慕楠肯定课程设计“紧密贴合专业需求，将工程施工账户与项目场景深度结合”，建议增加“跨专业协同”模块设计，引入工程造价课程内容，帮助学生理解“会计数据对造价核算的支撑作用”。

王瑞指出教学目标“知识-能力-素养”分层清晰、紧扣岗位需求，实现了“知识应用与专业素养”双重提升，建议在实践练习中引入“跨期费用分摊”工程案例，强化学生对成本核算中“跨期问题”的应对能力。

赵慕楠在总结中强调，课程设计需以“专业需求为导向”，避免“理论与实践脱节”。针对《会计学原理》等基础课程，需主动挖掘与工程管理专业的衔接点，确保基础课为专业课程“铺路”。

下一步，工程管理专业将持续提升教师教学能力，推进跨课程交流，组建“课程协同小组”，通过共研案例、共享资源，全面提升专业课程教学质量。

撰稿人：王  猛

初  审：赵慕楠

复  审：董峻岩

终  审：高  峰