为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政与专业教育深度融合，助力新学期教学工作高质量开展，9月8日，建筑学教研室组织开展以“课程思政建设”为主题的专题研讨活动。本次研讨会聚焦课程思政元素的挖掘与融入，旨在进一步提升教师队伍的课程思政教学能力，为新学期教学工作做好充分准备。教研室全体教师参会，共同探讨实践路径。

会议伊始，建筑学专业学科带头人董峻岩提出，课程思政是落实高校育人使命的重要抓手，对培养德才兼备的建筑人才具有不可替代的作用。他强调，在当前教育背景下，需将思政元素有机融入建筑设计、历史理论、技术实践等课程，这既是政策要求，也是契合行业发展趋势、塑造学生正确价值观的内在需求。教师应树立“大思政”理念，从课程目标设定、教学内容重构、教学方法创新等多维度入手，深入挖掘建筑学科中的思政资源——如中华优秀传统建筑文化蕴含的民族精神、现代绿色建筑理念体现的社会责任感等，让学生在学习专业知识的同时接受价值引领。

随后，曲丽利围绕“如何让思政元素自然渗透课堂教学”分享经验。她结合教学实践提出“盐溶于水”式融合方法，主张避免生硬说教，通过鲜活案例、生动故事将思政内涵嵌入专业知识讲解。例如，在古建筑测绘课程中引入文物工作者守护文化遗产的事迹，引导学生感悟敬业奉献精神；在建筑设计教学中结合乡村振兴战略下的乡村建设实践，激发学生家国情怀。她呼吁加强师生互动，通过小组讨论、实地调研等形式，让学生主动思考建筑与社会、环境、文化的关系，深化对思政价值的认同。

经过深入交流，董峻岩总结指出，下一步将重点推进三项工作：一是完善课程思政体系，依据课程特点制定差异化实施路径；二是强化团队协作，定期集体备课共享资源；三是注重实践环节思政引领，指导学生在实习实训中践行工匠精神与职业伦理。他强调，课程思政是长期工程，需全体教师持续探索优化，实现知识传授与价值引领同频共振。

此次研讨活动为教研室新学期教学工作指明方向。参会教师表示，将以此次活动为契机，把课程思政贯穿教育教学全过程，打造有高度、有深度、有温度的建筑学课堂，为培养新时代高素质建筑人才贡献力量。

撰稿人：曲丽利

初  审：曲丽利

复  审：董峻岩

终  审：高  峰