课程名称：服装生产管理授课教师：高启富

授课班级：服装与服饰设计2040801、2040802

课程学时：总学时32周学时：4

线上教学平台：学习通、腾讯会议

课程性质及属性：专业选修课

1.了解服装生产管理的发展趋势、体系、职能部门的衔接。掌握服装企业的特点与成衣的生产方式，整体强调服装生产与生产管理的含义。

2.掌握科学管理法的基本要点，灵活根据服装生产企业的特点，用实际的案例讲述中国传统文化。

3.通过本章的重点，达到培养传承中国文化思维和提高每位学生价值的目的。

课程教学设计：

1.课程教学形式：线上直播授课

2.课程教学方法：讲授法、多媒体导入法、实操演示法

3.课程教学资源：教学资源主要采用了教材与主讲教师制作的教学课件、理论与实践（视频）相结合效果展示。

教师运用腾讯会议线上授课

实地车间场景带入课堂并有实践视频影像

课程中融入中国优秀传统文化传承与工匠精神

课程教学实施：

学生可以通过学校的“超星学习通”进行线上课前预习和课后复习。教师通过线上直播课程新授教学内容，在教学中用图片和教师真实企业实践视频将所要讲解的知识进行串联，或者将知识融入故事情节中，加强对学生的吸引与。学生在线上实时讲解提问进行互动讨论，课后教师会根据所学内容布置的作业。教师可以根据数字化教学平台的优势及时掌握学生的学习情况，并进行课后跟踪辅导以及课堂强化训练。实现课上课下联动、师生互动，极大的拓展了教学空间，提高教学效果。

《服装生产管理》课程中实践操作部分由于受到多种因素的限制，任课教师根据以往线上授课经验，在课程开课前进行了提前安排和学习。尤其针对实践环节部分，利用图片与视频展示环节形象的把学生带入了实地，使学生在线上也能如线下一样学习，还原身临其境的学习场景。

课程教学效果：

1.《服装生产管理》课程在实际教学改革中的应用与实践，详细说明了如何全面提升青年大学生职业技能的作法，使学生有效了解企业运行机制，从而推动高校学生更高质量创业就业。通过本门课程，为学生锻炼提升自我，提供了坚实基础。

2.教师通过换茬学生在导入环节实施的注意力和参与互动环节的热情来判断设计是否合理。以团队形式组织，选派代表与教师线上视频互动，避免学生出现思想不集中等现象。

3.教师通过学生对课程的评价，可以得知教学的效果在学生心中的认可度。教师在导入环节实施后也可以在课下征求学生对教学环节的评价，更直观的得到学生的反馈并及时调整，能够大大提升教师教学质量和学生学习效果。