美育是时代赋予的中国教育现代化实践的必然要求，也是弘扬中华优秀传统文化的重要途径。为进一步保障美育教学的平稳运行，满足我校学生的学习需求。2022年9月7日，美术基础教研室以腾讯会议视频平台为依托，召开美育线上教学工作布置会，对美育课程教学中容易出现的问题进行梳理，对缺少学习材料的学生制定了教学应急预案。会议由美术基础教研室主任陈光主持，教研室全体教师参会，艺术学院院长孙虎鸣到会指导工作。

本次会议主要有以下两个方面的内容；一是教研室主任对美育课程线上教学提出了明确的要求。二是针对教学期间容易出现的突发事件制定了应急预案。

一、优化教学方式

针对购买不到学习材料的学生，教师通过直播+录播+演示制作等方式进行线上教学，利用身边常见的材料完成课程的实践环节，调动学生对美育课程的学习兴趣，达到美育的育人目的。

二、优化教学成果

结合学生自身对传统艺术的感悟，除实践训练的作品外以文章撰写的形式感受美育课程的文化内涵。

三、优化实践材料

1.书法

对于无法购买到书法课程所需材料的学生，可利用铅笔、钢笔、中性笔、常见纸张等材料，由软笔书法教学转为硬笔书法教学，培养学生的硬笔书写能力。

2.篆刻

对于无法购买到篆刻课程所需材料的学生，可利用香皂、橡皮、蜡烛、白纸等材料进行印稿设计、拓印碑刻实践活动。

3.国画

对于无法购买到国画课程所需材料的学生，可利用生活中常见的纸、笔工具，以白描的形式完成实践教学环节，使学生掌握线条的造型能力。

4.泥塑

对于无法购买到书法课程所需材料的学生，可利用身边能够获取的泥土或面粉等材料进行泥塑的实体三维造型的训练，使学生掌握泥塑的制作流程，锻炼学生的三维立体观察能力与表现能力。

5.剪纸

对于无法购买到剪纸课程所需材料的学生，可利用常见的纸、笔材料设计剪制图案，培养学生敏锐的观察力、概括的表现力和实际动手能力。

会议最后，孙虎鸣院长对美术基础教研室针对美育课程所制定的应急预案表示肯定。建议在教学过程中不断完善美育课程体系、编写美育课程教材、扩充师资队伍、丰富美育活动、打造美育虚拟教研室。