为扎实推进下学期低空技术与工程类新课程开设筹备工作，明确课程建设方向、细化教学任务分工，智能建造教研室于本周聚焦新课研讨、方案制定、责任落实三大核心工作，有序推进课程前期筹备，确保新课程高标准、高质量落地。

明确新课筹备核心目标

专业带头人李惠主持会议，全体教师参会，会议围绕低空技术与工程类课程的人才培养定位、课程体系框架、教学内容设计、实践环节安排展开集中研讨，确立以 “对接行业需求、强化实践能力、规范教学标准” 为核心原则，明确每位教师分工与阶段性任务，确保课程筹备工作有序推进、落地见效。

深入研讨，细化课程建设内容

（一）课程定位与内容研讨

紧扣低空经济发展与专业人才培养需求，明确课程培养目标与能力要求。全体教师结合行业标准、岗位需求与课程大纲，共同梳理核心知识点、技能点，确定理论教学模块、实验实训项目及课程考核方式，确保课程内容前沿性、实用性、规范性。

（二）教学资源与方案制定

研讨教材选用、课件编制、案例库建设、线上资源整合等工作，确定课程教学大纲、授课计划、实验指导书等核心教学文件编制分工。针对低空技术实操性强的特点，规划实验室设备、实训场地、校外实践基地等配套保障，提升课程实践性与应用性。

（三）落实教师分工与责任

按照 “专人负责、协同推进” 原则，明确每位教师承担的课程模块、教学任务、资源建设、进度节点，建立任务清单与推进台账，确保各项工作有人抓、有人管、有落实、有反馈，保障筹备工作高效推进。

李惠首先就课程建设进行整体部署，明确低空技术与工程课程的总体定位、建设目标、质量标准与时间节点，全面统筹课程推进、大纲审定、质量把控与整体协调工作；陈泽生围绕无人机法律与法规模块，汇报内容规划与备课思路，承诺按期完成相关知识点梳理、教学资料编制与法规案例整理工作；李巍针对无人机维护与维修模块，明确实训内容与教学安排，重点推进实训方案设计、实操流程规范与教学资源开发；李晨就无人机飞行与控制模块，阐述理论教学与实操训练相结合的思路，负责飞行控制内容备课、实操教学规划与实训环节设计。

最后，李惠作总结要求，全体教师按既定分工同步推进、按期完成大纲撰写、课件制作、素材整理等阶段性任务，强化沟通协作，确保新课程筹备工作落地见效。

凝聚合力，保障新课落地

会议最后，全体教师达成共识：将以严谨务实的教研态度，按时间节点高质量完成低空技术与工程类课程的各项筹备工作，持续优化教学设计与教学内容，全力保障下学期新课程顺利开设，不断提升专业建设水平与人才培养质量。

撰稿人：李  晨

初  审：李  惠

复  审：董峻岩

终  审：高  峰