为深入贯彻国家有关战略要求，主动适应和引领新一轮科技革命和产业变革，根据《教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于印发〈现代产业学院建设指南（试行）〉的通知》（教高厅函〔2020〕16号）《教育部办公厅关于印发〈示范性特色学院建设管理办法〉的通知》（教高厅〔2022〕2号）及《长春大学旅游学院现代产业学院管理办法》等文件精神，加快学校产业学院建设，促进学校转型发展，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导,全面落实习近平总书记视察吉林重要讲话及重要指示精神,深入贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，以服务我省“一主六双”区域发展战略需求为导向，以深化产教融合创新模式和突破协同育人机制瓶颈为重点，完善产业协同育人体系、协同创新机制，构建提高专业人才培养质量的协同育人机制，助推区域产业转型升级，培养具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才。
二、建设目标
以现有的服务地方产学研合作平台为基础，以应用型人才培养为主体，对接地方支柱产业、新兴产业和特色产业链，与地方行业企业共建产业学院。通过企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效，构建校企深度融合、协同育人的办学模式。
三、组织机构和运行模式
学校成立“现代产业学院管理领导小组”，由校长、主管教学副校长、教务处、科研处、各二级学院等相关职能部门负责人共同组成，具体成员名单如下：
组 长：刘耀辉
副组长：赵 莹
委 员：（按姓氏笔画排序）
刘 富 孙虎鸣 孙国霞 李雄飞 张家成 胡静波
高 峰 彭又新 满歆琦 魏鹤影
主要职责：每年定期召开会议，研究协调合作过程中的重大事项和问题，对产业学院办学中有关专业设置、专业建设、培养方案制订、课程建设、“双师双能型”教师队伍建设、行业企业专兼职教师选派、校内外实验实习实训基地建设等重大问题进行审议、决策及指导。领导小组下设“产业学院管理办公室”（以下简称“办公室”)，挂靠教务处教务科，主要负责制定现代产业学院管理制度及总体建设方案，配备专职人员统筹各学院开展产业学院的日常管理工作。
产业学院实行校领导小组领导下的院长负责制，成立院级领导机构，由组建产业学院的校企双方（或学校、企业、行业、政府等多方）领导和相关职能部门负责人共同组成。产业学院设院长1名，常务副院长1名，副院长若干名，其中至少一名副院长由企业方人员担任。产业学院内部领导机构负责制定该产业学院的管理规定、建设方案及章程，对产业学院中专业设置、专业建设、培养方案制订、课程建设、“双师双能型”教师队伍建设、行业企业专兼职教师选派、校内外实验实习实训基地建设等问题进行研究提案报校领导小组审议决策。各产业学院需配备专人负责产业学院的日常管理、院企沟通、宣传和联络等工作。
产业学院根据实际情况可以有多种运行模式：
（一）产业学院校企双方深度合作，产业学院开设的所有专业紧密对接合作企业及所在行业的产业链；合作企业支持产业学院的办学建设、参与产业学院的办学过程，允许合作企业对产业学院依协议进行冠名。
（二）产业学院开设的部分专业与合作企业深度合作，校企双方通过共建定制班，进行订单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的定制班进行冠名。
（三）产业学院主要面向行业和企业，目的是打造产教融合、校企协同育人的平台。
四、主要任务
（一）创新协同育人的人才培养模式
完善产教融合协同育人机制，打造一批融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制。以服务岗位需求和提高职业能力为导向，以学生学习能力持续改善为主线，深化产教融合、校企合作，与产业学院所服务的行业企业共同制订人才培养方案、共同开发课程资源、共同实施培养过程、共同评价培养质量，对人才培养规格、课程体系、教学内容、教学方式和学生学业考核评价方法等进行重构。建立以提高实践能力为引领的应用型人才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，探索产业链、创新链、教育链、人才链有效衔接机制，构建高等教育与产业集群联动发展机制。
（二）构建校企合作的课程体系与教学模式
更加注重培养学生的应用能力和创新创业能力，整合专业基础课、专业核心课、和实验实践课，形成突出实践能力培养的应用型课程模块。以产业学院所服务的行业企业需求进行课程改革、设计课程体系、优化课程结构，建设一批校企合作课程。与行业企业共同实施以解决实际问题为导向和以学生为中心的启发式、合作式、项目式教学模式。改革实践教学内容、方法和手段，把行业企业技术革新项目作为应用型人才培养的重要载体，把行业企业的一线需要作为毕业论文或毕业设计选题来源。
（三）建立校内外实验实习实训基地
根据产业学院所服务的行业企业生产、服务的真实技术和流程，构建知识教育体系和实验实习实训环境。统筹各类实践教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学平台。通过引进企业研发、生产基地，建成兼具生产、教学和研发功能的校企一体、产学研一体的实验实训实习中心和培训基地。每个产业学院建设若干个高水平的校外实习实训基地。
（四）打造“双师双能型”师资队伍
加大校内教师转型力度，有计划选送专任教师到产业学院所服务的行业企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。加强教师分类管理，改革教师评价体系，合理设置不同类型的教师岗位，引导教师向“双师双能型”转变。完善“双师双能型”专兼职教师引进、认证与使用机制，引进行业企业资深专家、技术骨干和管理专家担任专兼职教师，聘请产业学院所服务的行业企业高级工程技术人员作为企业工程型教师为学生授课。
（五）搭建服务地方产学研合作平台
加快融入地方经济社会发展，打造服务地方产学研合作平台，通过产业学院建设，深化拓展与行业企业的战略合作，创新校地、校企合作模式和对接落实机制，促进科技成果转化和产业化。与产业学院所服务的行业企业开展横向课题研究，积极探索先进技术辐射扩散和产业化的新途径，不断提升学校服务地方经济社会发展的能力。
五、保障措施
（一）人员保障
每个产业学院需下设办公室，指派专人负责制定相关的管理细则，积极配合学校产业学院管理办公室做好产业学院的日常管理、宣传和联络。
（二）经费投入
设立专项经费，每成立一个产业学院，组建一个定制班，学校给予相应的经费支持，用于工作联系交通费、差旅费和教学资料费。
（三）绩效评价
建立产业学院工作年度报告制度，产业学院建设进展情况纳入所在二级学院的年度考评体系，动态监测产业学院的实施情况，根据建设的进展和成效调整支持力度，对建设期满通过验收的产业学院建设项目，根据绩效进行奖补。
（四）工作程序
产业学院所牵头的二级学院在深入调研、充分论证的基础上，科学编制建设方案，向学校提出立项申请及审批备案后，启动建设工作，建设期满由学校组织项目验收。
