2026年1月26日，由西交利物浦大学领导与教育前沿院主办、长春师范大学教师发展中心承办的“创新者说X长春”第二期活动在长春师范大学成功举行。本次研讨会以“构建面向未来的教学新生态——小初高大教学创新一体化的实践”为主题，吸引了来自高校、中学、小学等多个学段的五十余位教育工作者参与。我校汉语国际教育专业带头人高红梅教授作为活动召集人与主持人，带领专业教师团队积极参与，并在研讨中发出专业声音、贡献智慧见解。
作为西浦ILEAD在全国构建的教育创新者社群网络的重要成员，高红梅教授不仅是本次活动的核心组织者，更在研讨中系统介绍了我校发起的“小初高大名著导读一体化系列活动”。该活动以“学长引领、名著主线、议题贯通、对话生成”为模式，通过组织毕业于我校、现任职于中小学的校友与在校师范生、中小学生开展共读对话，构建了跨学段贯通的阅读育人体系，体现了汉语国际教育专业在语文教育纵向衔接方面的积极探索。
在集中讨论环节中，汉语国际教育教研室主任赵思维围绕“以人为本”的理念，特别强调教师自身的心理健康与专业发展是构建教育良性生态的关键基础。她认为，教育者需先关怀自我、保持内在平衡，才能以更饱满的状态践行育人使命。赵老师的发言引发了在场教师对职业可持续成长与心理支持的广泛共鸣，强调了教育中“育人者先育己”的深刻理念。
甘会云、高诗聪两位老师也积极发言，结合汉语国际教育与中华文化传播的特点，提出应重视语言教育与文化启蒙在基础教育阶段的早期融入。教师指出，语文素养与人文底蕴是贯通各学段育人过程的基础，应在小初高大学段衔接中，有意识、成体系地推进经典阅读、文化体验与语言实践的一体化设计，为学生打下坚实的母语基础与文化认同。
本次研讨会为我校汉语国际教育专业提供了宝贵的跨学段对话平台。通过与医学、农学、基础教育等多领域专家的交流，我专业教师进一步明确了在“小初高大一体化”育人生态中的定位与责任。大家一致认为，贯通式语言教育与文化传承是培育学生核心素养、塑造健全人格的重要路径，今后将继续深化与中小学的协作，推动名著导读、经典诵读、文化实践等活动向体系化、常态化发展。
初 审：彭又新
复 审：王胜男
终 审：张 帆
