一、课程基本信息

课程名称：大学英语2     

课程性质：公共必修课

授课对象：22级A班         

授课教师：杨威

使用教材：《新交互大学英语》第二册

授课章节：Unit 4 Time in Hong Kong

二、教学目标

(一)知识和能力目标

1.掌握英语对话的听力技巧。

2.掌握口语展示技巧：能够谈论自己或他人的假日旅行；能够描述城市、表达感情；注意重读、弱读、连读等发音技巧。

3.能够流利阅读文章并对文章有深刻理解。

4.掌握本单元的词汇与语法。

(二)思政目标

了解“一国两制”下真实和美好的香港，了解香港蓬勃发展的最新动态，欣赏香港的自然生态和古迹、城市和维港美景、中西佳肴美馔。说好中国故事、香港故事，展现香港魅力，厚植家国情怀。

三、教学重点、难点

重点：能够听懂关于旅行的对话，能够从对话中获取具体的信息；能够用流利的英文描述城市、表达情感，能够询问和回答他人关于旅行的相关问题。

难点：调整提高英语发音，做到发音准确，语调自然、流畅。

四、教学过程设计

 Step 1 Warming-up

讨论问题：你喜欢旅游吗? 你去过哪些地方? 你最喜欢哪里？

引出话题：作为中国的一部分，香港也一直是受很多内地游客所青睐的旅游好去处。香港作为世界级的商业和旅游中心，在过去几十年里一直以其开放、多元、繁荣的形象受到世界各地人们的喜爱。

 Step 2 Watch and listen

观看Irene和Lucy讨论香港游的视频，测试学生对简短对话的理解，要求学生能够听懂对话，并做出正确的判断。

1.教师介绍听力和答题技巧：以听为主、听看结合、把握关键；注意顺序、理清头绪、理解判断。

2.学生进行实战训练，完成对应的听力练习题。

 Step 3 Speaking

1.发音练习：逐句跟读对话中的重要句子，注意模仿重读、弱读、连读、语调及节奏。人机对话系统从学生语言表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面综合评估，智能化评分，有针对性地纠正学生发音，提高发音准确度。

2.口语练习：学生进行角色扮演，可选择扮演Irene或Lucy，进行人机对话。通过口语练习，使学生能够用流利的英文描述城市、表达情感。

3.观看视频Shortened Phrases: ‘Didya’，学习地道的发音，完成相应的发音练习。

4.教师巡视，个别辅导，针对共性问题统一讲解答疑。

 Step 4 Reading

1.阅读一篇日记体文章，日记记录了Lisa和同事的香港之旅，学生通过阅读巩固本单元所学的单词与语法知识。

2.完成相应的阅读理解题，更好地了解香港的历史、文化和社会风貌。

五、教学反思

1.在教学过程中，学生能够积极主动地学习，模仿视频及音频中的语音、语调、节奏等，在主动感知的过程中增强语言运用能力，提高英语口语教学效率。教师通过教师机和巡视及时掌握学生的学习情况并加以纠正和指导，体现了“以学生为主体”的教学理念。

2.只靠课上有限的时间来提高学生的听说能力是不够的，人机对话需要保证一定的训练时间和长期性，因此教师会布置课后作业，督促学生继续练习，不断巩固强化，达到学以致用的效果。

供稿单位：基础部大学英语A、B级课程组  撰稿人：杨威  审核人：齐洪英