6月1日上午，计算机教研室在102教室召开阶段性教学总结与教学大纲修订专题研讨会，教研室全体教师参会。会议围绕阶段教学复盘、教学大纲修订、期末考试筹备三项内容展开研讨。

一、阶段性教学总结

本学期教研室主要承担《Python程序设计》、《Office高级应用》及《Office基础应用2》三门公共计算机课程教学任务，覆盖全校多个学院不同专业在校生，课程兼顾编程思维培育与实用办公技能培养，是提升学生数字素养的通识核心课程。会上，各位授课教师立足各自教学班学情，从课堂授课、实践实训、学情管理三个维度逐项复盘本学期教学落地情况。各位授课教师主要结合日常作业反馈与阶段性测评数据，客观梳理了现存问题：“部分学生自主练习不足，Python逻辑编程、Office复杂函数实操薄弱；不同专业学生计算机基础差距较大，统一授课节奏难以兼顾分层学习需求等”。围绕现存问题，大家研讨确定了优化方案：针对学困生开展期末专项答疑辅导；继续完善线上习题资源；立足专业特色定制案例，让计算机知识对接各专业日常应用场景，在今后的教学中进一步提高学生的学习积极性。

二、教学大纲修订研讨

为把树立和践行正确政绩观学习教育落到课程思政的具体动作里，教师们依托前期正确政绩观专题学习体会，对教学大纲修订展开了研讨。大家认为：“要坚守立德树人根本任务，摒弃重形式、轻育人的片面思维，立足计算机学科特点深度挖掘思政资源，将科技报国、工匠精神、网络安全法治、国产信息技术发展等思政元素细化嵌入各课程模块，在教学目标、章节内容、实训任务中明确思政育人要求，实现专业知识讲授与价值引领有机融合，杜绝思政内容生硬堆砌”。

三、期末考试筹备

会上还围绕三门课程期末考核工作逐项细化部署。教师们对照课程教学大纲与授课实际，研讨确定考核形式、命题范围、题型结构与评分标准，坚持以考查实操应用能力为导向，兼顾基础知识识记与上机实操考核，确保试卷命题科学规范、难易适中，精准检验学生课程学习成效。针对考前辅导、考场安排、上机测试、试卷批阅、成绩录入、教学资料归档等关键环节，细化了分工。

此次研讨会的召开，有效梳理了现阶段教学工作的短板与不足，精准落实了课程思政融入、期末教学考核等重点工作，为后续教学提质增效筑牢基础。

初审：张春华

     复审：耿艳 

  终审：齐洪英