为深化课堂教学改革，夯实教师教学功底，优化高等数学课程教学体系，切实提升“级数”部分教学质量，5月25日，基础部数学教研室组织开展“级数”部分专题说课教研活动。本次活动由教研室主任高云峰主持，全体数学教师参与本次活动。本次活动围绕“级数”部分教学重难点、教学设计、课堂实施等内容展开深度研讨交流。

许莹老师立足学情与课程大纲，从教材分析、学情研判、教学目标、重难点突破、教学方法、教学过程及教学反思七个方面展开详细说课。针对级数概念抽象、敛散性判别题型灵活、学生理解难度大等教学痛点，许莹结合生活化案例与经典题型，由浅入深、层层递进地阐述了教学思路，重点讲解了比较判别法、比值判别法的适用场景，以及幂级数展开与求和的核心解题技巧。

说课结束后，教研室教师们开展集中研讨。大家各抒己见，针对概念导入、例题选取、课堂互动、难点拆解等方面提出优化建议，探讨如何简化抽象理论、强化题型归纳、贴合专业需求优化教学内容，有效破解级数教学中“教师难讲、学生难懂”的教学困境，教研室全体教师们进一步统一了教学思路与教学标准。

此次说课教研活动，立足课堂实际、聚焦教学难点，为教师搭建了交流学习、取长补短的优质平台。有效锤炼了教师教学设计能力，细化了级数模块教学流程。下一步，数学教研室将持续深耕教研，常态化开展专题教研活动，以研促教、以教提质，不断夯实课程教学根基，助力学生数学思维与学科素养稳步提升。

撰稿人：张志珲

初审： 高云峰

复审：耿艳 

终审：齐洪英