为进一步健全我校教师信息素养评价机制，切实提升教师数字素养与数字化教学能力，基础部大学英语课程组近日参加了由外研在线发起的高校教师数字素养“百校同测”公益活动，依托外研在线iTeach教师数字素养AI平台，借助科学设计的情境化诊测题目，全面评估教师在数字化意识、技术应用、教学融合、数据素养及智能工具使用等方面的能力水平。

本次诊断测评旨在帮助教师精准识别自身在数字教育环境中的优势与短板，并通过汇聚个体数据，构建具有校本特色的“教师数字素养画像”，为后续开展分层分类研训、优化教师专业发展路径、深化教育教学改革提供坚实的数据支撑与客观依据。

大学英语课程组全体教师参与，在规定时间内完成线上诊测。测评结果显示，我校大学英语教师在专业化发展能力方面表现突出，普遍具备较强的教研意识、终身学习意愿以及将数字技术融入学科教学的实践能力；但在数字化意识维度上仍有提升空间，部分教师对教育数字化转型的战略意义理解不够深入。

针对测评暴露的薄弱环节，大学英语课程组已制定“精准滴灌、分层提升”的改进计划，依托外研社U校园AI版智慧教学云平台，强化AIGC工具在教学设计、学情分析中的创新应用；着力构建“老带新、强带弱”的梯队化帮扶体系，由骨干教师与青年教师结成“数智成长对子”，开展“一对一”精准指导；同时增设数字安全与AI伦理专题学习，引导教师规范使用智能工具。

此次测评既是教师自我诊断的契机，更是融入国家教育数字化战略、推动高质量外语教育发展的实际行动。课程组将以本次活动为抓手，聚焦“强意识、补短板、促融合”，探索“测—学—用—研”一体化的教师发展模式，助力打造一支兼具教育情怀、专业深度与数字智慧的新时代大学英语教师队伍。

初审：张文婷 

复审：孙光宇

终审：齐洪英