为深化课堂教学改革，强化教师的反思性教学实践，大学英语B级课程组于11月3日举行集体备课。本次分享教师为刘丹老师，她以《新视野大学英语教程》第一册第三单元“Heroes of our time”为例，进行了一场贯穿深度教学反思的说课展示，为全体教师提供了宝贵的研讨范本。

在说课环节中，刘丹老师系统梳理了说教材、说学情、说教法、说步骤、说反思与评价、说板书的完整教学逻辑链。在清晰阐述教学目标与任务驱动型教学方法的基础上，她特别借助AI生成的“袁隆平科研历程图”、“水稻种植分布数据图”等视觉素材，辅助说明教学重点与精神内涵。

在教学反思中，刘丹老师提出融合“地图法则”与认知规律的创新解决方案。通过智慧教学平台所记录的学情数据，更好分析学生存在的认知断点，进而提出适配的思维支架，有效帮助学生构建结构化认知。这一反思成果不仅来源于教学经验，更依托于数字平台所提供的过程性数据支持，实现了从经验型反思向数据驱动型反思的转变。

同时，刘丹建议教师反思的实践价值在于实现精神内涵的“可感知、可理解、可内化”。通过AI生成的视觉材料与平台互动数据，教师能够更精准地评估学生的接受程度，从而不断优化教学设计。在板书设计上，她也贯彻了反思的成果，将文本内容与精神升华紧密相连。

分享结束后，与会教师围绕“如何有效开展教学反思”及“创新反思成果的课堂落地”展开了热烈讨论。大家一致认为，本次集体备课最大收获是全体课程组教师达成了共识：高质量的教学反思是推动教师自我革新、激活课堂生命力的核心驱动力，为全面提升教学质量奠定了坚实的基础。

初审：张文婷

复审：李宣颖

终审：齐洪英