为帮助新入职教师快速适应教学岗位，夯实教学基本功，确保本学期课程教学质量稳步提升，近日，基础部大学英语B级课程组精心组织了对新入职教师课前听课评课活动。基础部主任齐洪英、副主任崔天明、基础部党总支副书记王落茹以及大学英语A、B级课程带头人孙光宇、李宣颖组成评课小组，通过“模拟授课 + 精准点评 + 靶向指导”的模式，为2名大学英语新入职教师搭建了成长与交流的平台。

新教师以高度的积极性投入准备，提前1天向评课小组提交了完整的《教学设计方案》与 PPT 课件，在授课环节，2名新教师依次登场，以正式上课的状态展开教学。

课后评课环节遵循“激励为主、问题导向、可落地”的原则，避免单向批评，让新教师在轻松的氛围中收获成长。首先，聚焦“亮点”给予肯定。接着，针对核心问题提出“可落地”的改进建议。最后，评课小组与新教师展开互动答疑，现场解答新教师在备课、讲课中遇到的疑问。

此次听课评课活动并非终点，大学英语B级课程组还为 新教师制定了后续跟进计划，建立“带教导师”机制，为每位新教师匹配1名资深骨干教师，日常可随时沟通教学问题；课后开展“跟踪听课”，聚焦改进效果，确保新教师将评课建议真正落地。

基础部主任齐洪英强调新教师是学校教学队伍的新鲜血液，课前听课评课不仅是“质量把关”，更是“成长赋能”。未来，基础部会持续完善新教师培养机制，通过“听、评、帮、带”，帮助新教师快速站稳讲台、上好每一堂课。

本次活动不仅为教师成长注入动力，也为学校教学质量的整体提升奠定基础。

供稿单位：基础部  

初审：李宣颖

复审：耿艳

终审：齐洪英