2020年初，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活、学习、工作的节奏。原本的课堂教学要在网络上进行，原本面对的是学生渴望知识的笑脸要对着电脑进行。尽管面临着众多的困难，但在学校教务部门的总体要求下，在马克思主义学院具体安排下，我们马克思主义理论教研室克服种种困难，如期开展了线上《毛泽东思想和中国特色理论体系概论》（简称“概论”课）的教学。

2020年2月2日，学校布置各单位制定教学调整方案。正值新春佳节，我们便开始思考和设计线上教学方案，2月5日上交初稿，2月13日定稿，2月24日向学生公布开课通知。教研室的老师们没有休息，利用视频会议不断修改和探讨，从课程资源的选用、课程设计到学生成绩给定方案等，最后形成了比较完善的教学方案。

马克思主义理论教研室现有7名任课教师，年纪大一些的教师利用网络教学有些困难，线上授课需要学习新的软件如学习通、EV录屏等，掌握学习通中签到、主题讨论、随堂测验、选人抢答、成绩统计等若干个功能。在教研室老师的互帮互助下，老师们不断地学习，掌握了这些软件的使用，顺利进行线上授课。

为了保障线上授课的顺利进行，发挥教研室的作用，制定“线上”集体备课制度。每周一下午15:00,老师们利用微信召开视频会议，开展线上备课，解决线上教学遇到的问题，研讨课程怎样开展和设计，主题讨论发放的题目等内容，并指定教师制作每节课的教学详案，供老师们参考使用。

   虽然是线上授课，同学们没有同坐一个课堂，但是在老师的组织下能够积极地与老师一起互动，认真听老师的讲解，做笔记，回答老师提出的问题，针对某一个问题同学们与老师开展讨论。通过发放课堂测试，掌握学生学习动态；通过选人、抢答的形式调动学生学习积极性；通过签到、上传笔记约束学生完成学习任务。

马克思主义理论教研室教师不断交流、总结课堂经验，并制作调查问卷了解学生情况，听取学生的反馈意见，及时调整教学方案和教学方式，因材施教，根据不同的班级采取不同的教学方法。同时，形成了一系列课堂考核办法，督促学生认真听课，完成课堂任务。加大平时的过程性考核，注重培养同学们的自学能力。

停课不停学，隔空不隔爱。马克思主义理论教研室的老师们用课余时间与学生进行沟通，督促课程积分少的同学跟上进度；了解学生家庭情况，积极想办法帮助因网络受限不能按时上课的学生。老师与辅导员进行沟通，及时反馈课堂教学情况，哪些同学爱迟到、哪些同学旷课了，掌握学生动态，保障线上授课顺利进行。

在马克思主义理论教研室全体教师的努力下，顺利完成教学任务，创新教学思路、教学手段，提高教学效果，让长旅学子在家学习也可以收获满满。

          供稿单位：马克思主义学院  撰稿人：魏娇  审核人：刘雅文