为提升学校教师教学能力,提高学生的课堂参与度和学习效果。11月11日下午，在学校大学生活动中心，教师教学发展中心邀请吉林大学副教授冯波为全校教师做“有效教学结构——基于BOPPPS模块”教学培训。

冯波首先以问题导入，请教师们讨论“目前课堂中最主要的两个教学问题是什么？”然后对有效教学进行了解释，指出有效教学是指达到“有效果”和“有效率”双重要求的教学，学会正确运用BOPPPS结构可以达成有效教学。BOPPPS是由Bridge-in、Objective、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment、Summary6个英文单词的首字母缩写组成。BOPPPS结构教学要求在教学过程中首先要有一个好的导入，以引起学生的注意和兴趣；将知识、能力、情感目标清晰明了的展现给学生，并将情感目标融入到教学过程中去；前测和后测会帮助教师调整内容的深度和进度，检视学习目标的完成度；互动的参与式教学加强了教师与学生之间的信息交流与反馈，使学生能深刻领会和掌握所学知识，并运用到实践中去；总结需精确的提炼课程的精华，重点发展学生的发散性思维与创新性能力。讲解过程中，冯波结合自己所教的课程，举例进行说明BOPPPS结构的具体使用方法。

培训后，冯波与现场教师进行了互动交流，帮助教师们理解掌握BOPPPS结构如何与不同学科课程进行融合。他还积极鼓励教师参加教学竞赛，并分享了自己参加国家级、省级教学竞赛的感受、经验和技巧。

本次教师培训，让我校教师充分感受到了年轻榜样的力量，大家对教学有了新的认识和思考，对促进学生学习、提高教学能力有了更坚定的信心。