吉林省高校课程思政教学改革“学科育人示范课程”

                                ——中外园林史

一、课程基本情况

1.师资队伍

2.课程情况

课堂教学：本课程共计9章内容，计划36学时完成。

实践教学：江南地区实习，重点进行中国古典园林实习。

在讲授风景园林专业知识的同时，将思政元素融入教学全过程。

3.教学方法

采用课堂讲述、观看视频、分组讨论、撰写体会、现场教学等方法开展“课程思政”教学。

4.课程实施

《中外园林史》是风景园林专业的第一门专业基础课，开在第二学期，称之为开篇之作。在让学生了解中外园林发展史同时，更是让他们了解本专业，树立正确的人生观，树立牢固的专业思想，热爱风景园林事业，激发学习热情，投身“生态文明”和“美丽中国”建设的关键课程。早在2014年我们就进行了学科育人尝试，将思政元素融入《中外园林史》教学过程，取得了较好的成效。

二、课程思政建设坚持的原则

通过教学实践，我们总结出以下几项基本原则，确保课程不偏离正确方向，富有成效。

1.明确“课程思政”不是“思政课”，思政主题应该来自源本课程内容中，寻找与思政有关联的部分，凝练出思政主题，不能自拟题目，讲成思政课。

2.“课程思政”内容要有助于园林史专业课的学习，不能冲淡专业课程，更不能代替专业课，讲述的量要适中，恰到好处。

3.要认真分析研究所授课程内容，从中凝练出可以融入思政内容的部分，加以拓展延伸，引出思政主题，展开思政教育，做到自然过渡，不生搬硬套，潜移默化，引人入胜，触及灵魂。

三、认真凝练思政元素的融入点

1.课堂教学方面

在课程实施过程中我们认真分析教学内容，从中选择了40余个切入点，开展课程思政教育，其中囊括了10个方面的内容，举例如下：

（1）热爱祖国

通过对祖国大好河山及园林历史的了解，对学生进行爱国主义教育。爱国家，爱社会主义制度，热爱共产党。

（2）文化自信

明确中国古典园林文化在中华民族传统文化中的重要地位和作用，坚持文化自信教育，弘扬中华民族传统文化。

（3）安全稳定

通过园林历史事件，说明国家安全稳定对国家发展重要意义，进行维护国家安全稳定教育，实现国家长治久安。

（4）生态文明

进行生态文明教育，了解党中央中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局，风景园林在建设生态文明中的突出。

（5）美丽中国

明确风景园林在建设美丽中国中的重要作用，进行建设“美丽中国”教育，决心报效祖国，对社会有所担当。

（6）振兴中华

通过外国列强对中国古典园林的毁坏，对学生进行“振兴中华、强我中华”，实现中华民族伟大复兴的中国梦教育。

（7）建设国家

通过学生对中国古典园林“源远流长、博大精深”的了解，教育学生刻苦读书，努力学习，投身建设社会主义强国。

（8）热爱园林

对学生进行专业思想教育，学习园林，热爱园林事业，建设我国现代园林。

（9）人生观、审美观、价值观

通过对中国古代一些造园文人的“正气”和“风骨”了解，对学生进行树立正确的人生观、审美观、价值观教育。

（10）人类命运共同体

通过学生对外国园林史的了解，驳斥某些人鼓吹的“文明冲突论”，构建“人类命运共同体”方面宣传教育。

2.实践教学

（1）参观南京雨花台革命烈士陵园

首先了解陵园园林布局，植物应用等方面园林内容。参观烈士群雕、烈士纪念碑、烈士纪念馆，了解在雨花台被杀害的邓中夏、恽代英、罗登贤烈士的生平事迹。在传授园林知识的同时进行爱国主义教育，缅怀革命烈士，深知美好生活来之不易，要爱祖国，爱社会主义制度，一心一意跟党走。

（2）参观世界文化遗产扬州廋西湖、个园，拙政园、狮子林、沧浪亭、留园

通过观看和讲解，使同学了解这些中国古典园林艺术珍品造园思想基础，造园手法，精湛工艺等，在学习专业知识的同时，真正感受中国传统园林文化的魅力，增强树立文化自信的信心。

四、课程取得的效果

经过前一阶段的运行，专业“课程思政”对风景园林专业的人才培养产生了很好影响，收到一定的效果，表现在一下几个方面。

1.学生的专业思想稳定，班风正，班级团结，学生积极靠近党组织，几年来该专业入党比例在学校名列前茅。

2.能积极参加学校、社会各项活动，其中许多班级被学院、学校、上级评为优秀班集体、优秀团支部等。

3. 班级学习风气浓厚，学生学习刻苦，受到任课教师的一致好评。获得各类奖学金的数量也明显多于其他班级。考研录取率在学校名列前茅，2018年为29.4%，2019年为20%，2020年为41.1%。

4. 学生积极参加各种竞赛和创新创业活动。3年间参加各种学科竞赛，获国家级二等奖1项、三等奖4项；省级一等奖4项，二、三等奖10余项。获第四届吉林省互联网+中国大学生创新创业大赛铜奖 。学生承担大学生创新创业训练项目，国家级3项，省级4项。

5.通过“课程思政”教学，使青年教师得到锻炼提高。在2019吉林省教师微课大赛中，两名青年教师全部参加思政专项的比赛，均为《中外园林史》的内容，分别是《圆明园》和《天人合一的哲学思想对中国古典园林的影响》。